A Prática Inovadora

           A prática pedagógica deve oportunizar ao aluno momentos de dialógicos sobre temas presentes no seu cotidiano, deixando-os livres para expressarem as suas ideias, duvidas e/ ou pensamentos. Através do dialogo podemos entender o mundo do educando e identificar os conhecimentos que eles acumulam do seu  cotidiano, e assim busco ampliar estes conhecimentos , orientando-lhes para que eles possam reconstruir significados e formalizar o conhecimento cientifico,

           Na sala de aula procuro desenvolver estratégias favoreça um ambiente de livre expressão e diálogo, orientando aos alunos para que eles tenham acesso a informações em diferentes fontes, livros didáticos, paradidáticos, revistas ,jornais, internet, filmes,programas de televisão, jogos educativos, contribuindo assim na formação de novos conhecimentos.

        O uso das tecnologias de informações e comunicação são fortes aliados na prática dialógica. As diferentes informações que circulam no dia a dia enriquecem o nível de conhecimento e favorece o dialogo em sala de aula. A socialização dessas informações é importante para construção de práticas inovadoras.

Andréia Carler

Conhecendo um pouco de nossa História

Com os objetivos de resgatar a história do nosso município e desenvolver nos nossos alunos atitudes de respeito e valorização pela nossa cultura e tradição, realizamos na Escola Municipal Antonia Lopes e Alves, nas turmas do 6º ao 9ª ano, um projeto que teve como tema a Emancipação Política do Município de Gov. Dix-Sept Rosado. Iniciamos as atividades apresentando o projeto para cada  turma, em seguida, os professores responsáveis pelas turmas dividiram-nas em grupos a fim de realizarem uma pesquisa para coleta de dados e organização de um jogral sobre a história do nosso município. Num segundo momento, foram escolhidos alguns alunos juntamente com uma equipe de funcionários para fazerem uma visita a vários pontos da cidade com o objetivo de adquirirem algumas informações sobre o hino do nosso município e ainda fotografarem os lugares visitados para posteriormente reproduzirem um DVD e construírem um painel com fotos dos principais pontos da cidade. A culminância do projeto se deu com uma pequena mostra das atividades desenvolvidas onde pudemos perceber que grande parte dos alunos demonstrou bastante interesse pela história do município e desenvolveram de forma satisfatória as atividades solicitadas.

                                                                    

                                                                                          

Maria das Dores Silva.

Projeto Páscoa

O Projeto da Páscoa foi realizado na Escola Municipal Melquiades Lopes da Costa, como atividade no Curso Tecnologias na Educação: Ensinando e Aprendendo com as TICs, pelas professores Maria de Fátima, Alzilene Vieira, Misma Maria, Maria Antonia, e tendo como base a data comemorativa  da páscoa. Iniciamos com conversa informal expondo o significado do que é realmente páscoa bem como o significado dos seus símbolos. Realizaram-se também atividades de pinturas, conversas e brincadeiras. Durante o projeto foram realizadas atividades de quebra cabeça momento no qual as crianças demonstraram interesse, satisfação e maior participação, foi exposto gravuras através de data show, explanação do tema através de fantoches, atividades mimeografadas e xerografadas. Na culminância foi entregue máscaras de coelho , as crianças foram pintadas com o mesmo tema, em seguida houve o momento de descontração, onde as  crianças dançaram juntamente com algumas professoras vestidas de coelho e em seguida foi entregue ovos de chocolate.

Pratica Pedagogica

               Procuro desenvolver minha pratica pedagógica oportunizando aos educandos, momentos dialógicos discutindo sobre temas do seu cotidiano, deixando-os livres para expressarem as suas idéias, duvidas e/ ou pensamentos. Através do dialogo podemos entender o mundo do educando e identificar os conhecimentos que eles trazem do seu cotidiano, tentando ampliar este conhecimento , orientando-lhes para que eles possam reconstruir significados e formalizar o conhecimento cientifico,

              Na sala de aula utilizo estrategias as quais considero que podem ser uteis para estabelecer um ambiente de livre expressão e que favoreçam o dialogo orientando aos alunos para que eles tenham acesso a informações em diferentes fontes.--livros didáticos, paradidáticos, revistas,jornais,internet, filmes,programas de televisão,jogos educativos entre outros. Afim de contribuir-lhes significados e construir conhecimento.

           Temos consciência de que o uso de tecnologias de informações e comunicação, modificaram profundamente o modo como desenvolvemos nossas atividades; ressaltando que as crianças trazem inúmeras informações sobre as mudanças que a internet esta provocando em nossas vidas, nas compras, no sistema bancário, entre outros.

         Nossos trabalhos em sala de aula podem contribuir em outros lugares e tempos, assim como podem originar-se de acontecimentos externos da escola.

MARIA IVANEIDE DE MORAIS BATALHA.

A Prática Dialógica

  Desenvolvo minha pratica de sala de aula com meus alunos sempre de forma dialogica, para que os mesmos sintam-se menos tenso para expor suas dúvidas , idéias e opiniões. Procuro sempre ouvir e respeitar a individualidade de cada um, pois temos os nossos conhecimentos prévios, os quais podem ser compartilhados em sala de aula.

      Avançamos muito historicamente, pois todas as crianças vão para a escola, de todos grupos sociais e etnias. Cabe a nós professores conhecermos melhor esse universo para melhor atuarmos nele.Para isso recorremos aos recursos tecnológicos (livros, CDs, DVDs,  jogos s educativos online dos diversos componentes curriculares ,atividades ludicas, etc).

      Na sala de aula como estrategias uso o dialogo para conquistar, convencer, motivar a usar a midia não so para lazer,mas essencialmente na facilitaçao da aprendizagem, o uso do computador e da internet tem grande influencia para despertar o interesse a além   da participação ativa do aluno nas atividades desenvolvidas.

MARIA DO SOCORRO

A Prática Pedagógica

As relevantes modificações sofridas por nossa sociedade no decorrer do tempo, dentre elas o desenvolvimento tecnológico e o aprimoramento de novas maneiras de pensamento sobre o saber e sobre o processo pedagógico, têm refletido principalmente nas ações desenvolvidas no contexto escolar, o que tem se tornado ponto de dificuldade e insegurança entre professores e agentes escolares resultando em forma de comprometimento do processo ensino-aprendizagem.

Dessa forma, faz-se necessário prática da reflexão no processo educativo, onde o agente escolar passe a vivenciar essas transformações de forma a beneficiar suas ações podendo buscar novas formas didáticas e metodológicas de promoção do processo ensino-aprendizagem com seu aluno, sem tornasse um mero expectador dos avanços estruturais de nossa sociedade, mas um instrumento de enfoque motivador desse processo.

Nessa perspectiva desenvolvo minha prática pedagógica em uma didática de ampla participação do alunado, através do diálogo e o uso de equipamentos para atração da atenção de todos. Utilizo data show, faço trabalho de equipe em sala, diversos tipos de trabalhos com recursos manuais e digitais. Levo vários vídeos, e entrevistas relacionadas com a temática em estudo.

Suany Priscilla Damasceno Silva Freitas

Pesquisa sobre fontes de energia.

                Atividade realizada com alunos de 3º anos(turmas ; A,B e C ) -E.E. Manoel Joaquim, pelas cursistas Vania Vieira e Lúcia Tavares, com o objetivo de pesquisarem sobre as diferentes fontes de energia. Os alunos apresentaram a pesquisa através de slides e contexto, expressaram livremente suas opiniões e defenderam seu ponto de vista à luz dos aspectos positivos e negativos envolvidos de forma a gerar opiniões argumentativas e discursiva exposta de forma coerente. Isto é no momento adequado. Nesta atividade os alunos perceberam através de textos, pesquisas em diferentes fontes, que a integração do sistema de transmissão de energia permite distribui-la entre as regiões do país e, portanto, a enfrentar problemas de abastecimento ocasionados por qualquer razão , como falta de chuvas, aumento regional do consumo, falta de investimentos etc.

Na síntese foram destacados os seguintes aspectos:

        - Os avanços tecnológicos em geração, transmissão e uso final de energia elétrica permitem que a eletricidade chegue aos mais diversos lugares do planeta, transformando regiões deso culpadas ou pouco desenvolvidas em pólos industriais e grandes centros urbanos.

        - Apesar dos referidos avanços tecnológicos e benefícios proporcionados pela energia elétrica , , ,cerca de um terço da população mundial ainda não tem acesso a esse recurso;

       - No Brasil , a situação é menos crítica ,mas ainda muito preocupante .Apesar da grande extensão territorial do país e da abundancia de recursos energéticos , ainda há uma grande concentração de pessoas e atividades econômicas em regiões com problemas de suprimento energético.